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常用开场方法

2020-05-14 17:29:06 TTT讲武堂 101

自我介绍与互动问好。宜简短为宜,忌夸大、罗嗦,也忌过于谦虚。

互动鼓掌。有节奏、可视化、可量化的鼓掌更容易引发学员的兴奋点。

提疑问,设悬念,启迪思考。纯粹概念性就不要提问了(不是考试),感受性的问题可以提,学员容易回答。

讲故事,做推测,激发兴趣。场白所需要的小故事,最好不要太长,也不要太复杂,最好在两分钟说完,而且能衔接你所要讲的主题。

释题目,讲背景,揭示主旨。课程题目常是培训精义所在,弄清题意是学习的“突破口”,而背景能帮助学员更好的理解培训的核心意义。

利用课题的解释、背景的介绍,不紧不慢地“开场”,则有利于学员很快地进入学习状态。

利用图片、实物等直观教具开讲,可以帮助学员形象的理解培训内容,激起学员的求知欲;利用音乐、录像等的可听可视性开讲,可以活跃课堂气氛,加深学员对内容的理解。

随机开场。同样的故事、案例等开场,不要过多的运用,一方面讲师自己会有审美疲劳,另一方面还有撞车的危险。

所以讲师得不断的升级自己的开场。更多情况下,还要根据现象状况随机应变。

总之,不论如何开场,最终落点都要回到课程内容上来。不能为了开场而开场,扯野棉花啊!



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