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职业培训师不应该公布答案(上)

2019-12-31 15:24:13 TTT讲武堂 102

小学课堂中,老师问学生:“春天来了,为什么没有雪了?”学生们说:

1)雪藏起来了。

2)温度高于零度,雪化了。

3)雪被爸爸扫走了。

4)雪变春天了,当然雪没了等等。

通常情况下,老师上来就会说别的同学回答是错误的,说第贰个答案是对的。假如老师是讲自然的老师,那么老师是对的,但如果从别的角度来说呢?如果只有一个标准答案,那诗人、艺术家、小说家、设计师,从哪里来?

很多讲师的水平,还是小学老师!他们还喜欢,在培训课堂上,公布标准答案。讲师上课尽量不要说:“关于这个问题,答案是***省略500字***”。这样的说法,讲师把自己放在权威角度,成了正确答案的化身,容易引起学员的抵触。学员想:“这就是答案吗?我的观点不同,挑战一下试一试。”学员的注意力,集中在哪个是答案?甚至揣摩讲师的答案。这给学员吸收和辨别不同观点,造成了障碍。

谁说讲师一定要知道,所有问题的答案了?传统的教学中,讲师是标准答案的唯壹来源,才让很多学员有了此类意识。讲师是应该很专业,是应该做好充分的准备,但讲师不是万能的,也有很多不知道的地方。所以讲师说不知道,很正常,不要硬撑着,否则可能死得很惨。讲师是引导着,讲师要帮学员建构!帮学员找到他认为的答案。

讲师上课要说:“关于这个问题,我来说说,我的观点,不一定对。但希望我的观点,能给大家一些启发和参考,***省略500字***。”

如此,

1)讲师把自己放在和学员平等的位置上,讲师观点,才好被学员接受。

2)2)学员即便不接受讲师的观点,甚至挑战讲师的观点,这也很正常,讲师很安quan!



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