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企业移动培训学习平台设计

2019-11-11 16:58:59 TTT讲武堂 106

(一)平台的定位

l、企业移动学习培训系统应用的场合是企业,面向对象为企业员工。因此系统的设计应该建立在满足企业的培训目标和全面分析学习者的学习特性、学习需求以及期望的基础上。

2、企业员工的知识水平不同。认知风格和学习方式千差万别,所以移动学习培训系统应是一个具有在线浏览、脱机学习和交互功能的综合性多功能学习平台。以满足不同员工的学习需求,体现移动学习的灵活方便性。

(二)平台构架设计按角色分析,一个系统化的培训应该由管理者、培训师和学习者组成。

移动培训平台中当不同的角色登陆时应该呈现不同的界面,行使不同的权限和职责。

1、无线移动培训学习支撑环境下,当管理者通过手持移动设备或计算机登陆移动培训学习系统时,可以实现信息管理、通知发布、多项的查询和评价功能。

①通过信息管理模块:管理者可以设置员工和培训师的权限,创建培训群组。对个人信息、课程信息等进行浏览、修改以及删除。

②在通知发布模块,可以将最新的通知发布到移动培训学习网站上,也可以通过短信的方式通知员工。

③查询模块使管理者能随时查看关于培训师、员工、课程的培训轨迹,如输入一个员工号点击查询后能显示出该员工的培训课程、学习进度等。为管理者总结培训经验,改善培训方案提供了帮助。

④评价模块主要对根据员工的学习轨迹、积极性等对员工做一个客观的多元的评价。也对培训的课程以及培训师的工作做评价和监督。

2、当企业员工登陆后,可以进行学习管理、资源下载、交流互动及查询操作。

①在学习管理模块中,学习者可以管理收藏的学习资料,对其进行增删改的操作。

②课程学习模块:即培训师发布课程后,企业员工根据企业要求或自己的需要选择课程、自主安排学习进度,自定学习步调,只要在该课程日期结束之前都可以在任意的时间学习。

③资源下载模块:学生在资源中心可以下载与自己的学习相关的信息资源,包括课件、讲义、测试题以及常见的媒体素材资源等。

④互动交流模块:员工可以向培训师提出问题,提交后,培训师查看并将答案发布在企业员工答疑页面上。

⑤个性化定制:系统可以自动判断分析企业员工的各项信息和知识储备情况,通过分析向用户界面呈现可供定制的内容。当然员工也可以自己选择定制的内容,只要明确自己的学习需求.选择自己所需要的学习资源类型,向服务器发送请求后,服务器经过分析把分析结果返回给员共界面,由员工自己决定是否定制并决定是否发送定制并决定定制的内容发送到哪种移动端。

⑥查询模块:主要功能应包括对自己学习进度的查询,学习资源的查找、常见学习问题的查询、培训老师和学习伙伴的搜寻等。

3、培训师登陆移动培训学习系统后

①在资源管理模块,管理师可以把课程以及各种学习资源上传以供员工浏览,下载和学习。并根据需要编辑、修改或删除一些学习资源。

②查询模块方便培训师进行员工学习状况的查询、课程使用情况和资源下载情况的查询。

③答疑模块,显而易见是对员工提出的问题进行解答和回复,同时也可通过该平台的短信息系统,将答案直接发送到被培训者的移动终端上。⋯为培训师与企业员工搭建了交流的桥梁。

④培训师的评价模块也是对员工的学习状况(从登陆次数、提问问题、课程进展情况)对员工做出合理的评价。

4、短信息培训学习系统既能接入移动培训WAP系统中又能独立工作于其之外:管理员或培训师通过短信群发的形式通知事务,员工也可以通过短信平台获得即时的学习支持、定制学习内容、接收短信推送形式的学习资源。该平台中.移动培训学习WAP系统的设计体现了基于资源浏览的移动培训学习模式。其中的资源下载功能体现了基于资源下载的移动培训学习模式。短信息学习系统体现了基于SMS的移动培训学习模式。在企业的培训中引入移动培训学习,充分发挥了移动通讯和互联网技术融合的优势。其个性化的培训体验、灵活的时间安排、低培训成本为企业培训提供了广阔的空间。同时也需要注意的是,移动培训学习作为企业培训的新途径,是对原有培训方式的一种补充,它也有自身的不足,只有合理利用各种现有的培训方式,取长补短,才能有效的提高企业培训的质量。另外,研究者和实践者应该加紧探索移动学习的步伐,使其在合适的领域中能发挥应有的效用。



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