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如何才能成为优秀培训师?

2019-09-19 14:22:17 admin 62

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优秀培训师不仅精通专业、理解培训、了解客户,更能传道、授业、解惑!那么如何才能成为优秀培训师?具备哪些能力?需要增强哪些能力,才能不断自我成长:

学习力

培训师首先悟性要高--学得快。其次要虚心地学习--学得勤。最后要善于学习--学得巧。

通过修炼,增加“内功”和职业含金量,开发出应时应市的特色课程。还可以向培训师的学员学习,在同学员互动的过程中学习和成长。

观察力

培训师要做专家,也要做杂家。要成为杂家就要做生活的有心人

培养观察力有利于各类素材的搜集有利于挖掘培训需求有利于第一时间得到学员的反馈信息,学员动向随时掌握。有时候,学员有意无意表现出来的语言或非语言的信号,经过我们细心观察后,进行一番调整,课程实施效果会更棒。

沟通力

沟通是最基础的管理类课程。然而我们的沟通能力又如何呢?作为一个培训师,培训师的一言一行都代表了培训师的实力。在教学员如何沟通的同时,自己要跟学员建立良好的沟通。台上台下都起表率作用,大家才会信服于培训师。沟通在整个培训实施过程中都会运用那么在整个沟通过程中,牢记培训师必须扮演谦虚的“专家”角色。

组织力

培训师的工作是非常考验组织力的。按照培训的阶段,前期工作的组织投入颇多。包括教学目标、课程内容、形式、程序和设计,对上课时间、地点、座位格局、设施设备的考虑,以及各个受训单位或学员的特殊要求。还包括意外情况发生的可能,机动的时间和预留的资源等。做好这方面计划,再按计划严格地组织和安排培训活动,以使培训能顺利开展。

表达力

培训师和研究员的异同点是,学习力都很强,但培训师更善于表达,授人以鱼还授人以渔。好的培训师三言两语把复杂的事情就能说简单了,好的培训师的课程永远是生动,通过类比,让晦涩难懂的概念瞬间生活化了,通俗到没有学历的界限。即针对不同层次的学员都能讲述明白。所以,表达力不单是讲话是否利落,更在于培训师对培训对象的接受程度的关注,对课程内容化繁为简的驾驭能力。

正如南风和北风的故事一样,培训师要培养自己的幽默感,这是我们的软实力。春风化雨,让整个授课过程令学员舒畅惬意,同时受益匪浅。

表现力

培训师要会“演”。个性活泼、积极向上者比较适合做培训。

台上三分钟,台下十年功。培训师要精心演绎自身的专业技能,呈现出自己最自信的一面。

激励力

人是需要被激励的,人的所有进步的表现需要得到认可和赞赏。培训要以人为本。

只有通过激励,人才会有更大的驱动力。

但是,不要把培训仅仅看作是成功激励,培训能让企业的人力资源不断保鲜、精进,士气高昂,令企业文化和谐。每个培训师对企业及其员工的付出是无形的。

控时控场力

控时控场,按照教学计划实施是培训师必须具备的能力。

控时即把内容和形式进行合理规划,分阶段实现教学目标。

控场则考验培训师对现场的驾驭能力

应变力

培训师必须是解决问题的高手。一旦碰到状况,切记大脑真空,一定要从容处理。

讲错时,应该认错;忘词时则忽略;若回答不上学员问题则采取缓和法及课后回答;突然紧张可以放慢语速、换一个轻松的话题、到学员中去等来调整。

对于过于安静的学员可提问;打瞌睡的学员通过提问、向邻座提问和游戏打破沉闷。学员“开小会”则忽略或提问;好表现的学员既要请其讲述看法,也要果断打断。

应对失控的时间,过于充裕可请学员谈感想;若时间不够则挑重点讲,告知时间有限。

影响力

培训的魅力所在。培训师要有大胆、独特的观点,让成年学员心甘情愿地顺着培训师的思路走。不要以为培训就是“洗脑”、“催眠”,好的培训师会让学员铭记一生。一节好的培训课,能解决困扰学员好几年的问题。一节好的培训课,能改变学员的态度乃至改变人生。

作为培训师,是否具有独特的授课风格和人格魅力?是否能有足够的气场让学员深深吸引,这是培训师我追求的方向。



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