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培训开场现状(下)

2020-08-27 17:26:20 TTT讲武堂 100

事先挑明型:

讲师说:“大家早上好!今天能聚集一堂学习这堂课程,大家从天南地北汇集在一起,我倍感责任重大!所以,我先把这次课程的收益、如何掌握、如何避免在实施中的失误等告诉给大家,使得大家都能聚焦核心,学有所成。……”

提问启发型:

讲师提问:“大家早上好!首先,请各组组长走到你所在组别的白板前,做好记录。现在我开始提问,第壹个问题:请大家回答,你参加本次学习的目的是什么?”……

欲盖弥彰型:

讲师说:“大家早上好!本次课程主办方安排了一天时间,可是实际上要把这个课程讲完,需要两天甚至更多的时间。所以,我尽量把课程讲得全mian一点。现在开始讲第壹部分……”讲师之所以这样说,我的理解是:后面你要是听不懂、解不透,不要怪我,是时间不够,是你没有把自己的“法条”调足绷紧。

故弄玄虚型:

讲师说:“大家早上好!今天,我所讲的这门课程,是第壹佰场了,你们非常幸运!因为我把前面99场所讲的经验和不足进行了总结、优化,在这第壹佰场里,你们将得到不同的体验和感悟,……”然后就卖弄玄虚,吊足参训学员的胃口。

娱乐取宠型:

讲师说:“大家早上好!大家都来自不同地方,互不认识的很多,现在我们来做一个游戏……”所做的游戏,无非就是利用异性相吸的游戏,在揩油中尖叫,在尖叫中熟悉。一时间,嬉笑与迷惑充满空间,歌声与失落弥漫角落。

王婆卖瓜型:

讲师说:“大家早上好!今天这门课程,是我zui擅长的。我擅长组组织设计、集团管控、人才培养,但我更擅长这门绩效激励!今年我讲了10多场了,在武汉一个公司讲的时候,轰动全场;在上海的一次200人的讲解中,大家都叫好;那个所谓的绩效大师某某在我面前,都是虚心请教我……”

或者是,讲师说:“今天所讲的课程,很不同于市面上其他讲师所讲。因为我的课程全部来自于我的独门心法!市面上那些老师讲的都是你抄我抄大家抄,或者东拼西凑。……”

如此等等的开场白,你也许遇到过,可能语言不同,但大致的开场形式大致差不多。这些开场的效果怎样?有些无效,有些有xiao。可能更多的是:错把“暖场”当作了“开场”,错把“开场”当“游戏场”、“娱乐 场”,错把“破冰(ice-breaker)”当作了“开场(opener)”!



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